Alicante, 22 de octubre de 2026.- Las Ministras, Ministros y las altas autoridades de Educación Superior y de Ciencia, Tecnología e Innovación de los países iberoamericanos participantes en la II Conferencia Iberoamericana Ministerial conjunta de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación han acordado impulsar un proyecto piloto para iniciar el Programa Iberoamericano de Cooperación en Formación Doctoral y Posdoctoral.
El acuerdo forma parte de la Declaración Conjunta de la II Conferencia, y destaca el compromiso de los países con reforzar la cooperación y coordinación entre las políticas de educación superior y las de ciencia, tecnología e innovación, favoreciendo la movilidad y circulación equilibrada del talento y una mayor interacción entre universidades, centros de investigación y demás actores de los sistemas de conocimiento.
El programa doctoral y posdoctoral empezará como fase piloto para poder testarlo en lo académico, lo administrativo y lo financiero antes de ampliarlo y convertirlo en un instrumento estable de cooperación, alineado con la Cooperación Iberoamericana. La declaración destaca que la formación doctoral tiene un «efecto multiplicador» sobre las capacidades científicas de los países y que es clave para fortalecer la masa crítica investigadora de la región.
El Secretario de Estado de Ciencia, Innovación y Universidades de España, Juan Cruz Cigudosa, ha asegurado que esta declaración “responde a una lógica de conectar la formación, la movilidad y el desarrollo profesional del personal investigador”. “Necesitamos formar a nuevas generaciones de investigadoras e investigadores y facilitar su colaboración con instituciones de otros países. Ofrecerles las mejores condiciones para que puedan desarrollar todo su talento”, ha añadido Cruz Cigudosa, que ha concluido afirmando que “este es precisamente el valor añadido de nuestra Conferencia Ministerial Conjunta: que quienes tenemos responsabilidades en universidades y en ciencia acordemos cómo mejorar la formación, la movilidad y las condiciones de trabajo del personal investigador”.
“Iberoamérica no puede permitirse formar talento para luego perderlo. Con el programa de formación doctoral y posdoctoral y con la futura Carta del Personal Investigador queremos que el conocimiento circule entre nuestros países y se quede en la región. En Valencia fijamos el rumbo. En Alicante empezamos a ejecutarlo”, ha declarado, por su parte, el Secretario General Iberoamericano, Andrés Allamand.
Mariano Jabonero, Secretario General de la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI), ha apuntado que desde la organización “venimos realizando un importante esfuerzo para fortalecer la formación doctoral en Iberoamérica a través de nuestro programa de becas Paulo Freire Plus, que ya ha beneficiado a 25 investigadores de toda la región. El retorno de los primeros doctores empieza a traducirse en resultados concretos, como demuestra su contribución a la reforma del sistema de pensiones en Costa Rica o al impulso de la electrificación del transporte público en Honduras, lo que pone de manifiesto el valor de invertir en talento investigador y de promover una cooperación que se convierte en desarrollo para nuestros países”.
Una Carta de derechos para quienes investigan
Los países iberoamericanos han acordado continuar avanzando en la definición de una Carta Iberoamericana del Personal Investigador, como marco común de principios y derechos para reforzar el reconocimiento de la profesión, armonizar criterios y facilitar la movilidad, con el objetivo de construir un ecosistema iberoamericano de investigación más integrado.
Igualdad de género en la ciencia
La Conferencia ha avanzado también en materia de igualdad de género. Los países harán seguimiento y evaluación de las medidas estructurales de igualdad de género en sus políticas de educación superior y CTI. Además, recopilarán de forma sistemática información sobre sus planes y estructuras institucionales para tener, por primera vez, un panorama regional de las políticas de igualdad en este ámbito. Entre los retos que se abordarán en común destacan: crear indicadores más completos; revisar los criterios de evaluación de la carrera académica y la producción científica y fomentar vocaciones libres de estereotipos.
La declaración encarga a la Secretaría General Iberoamericana (SEGIB), en colaboración con la OEI y el Programa CYTED, cuando corresponda, impulsar, coordinar y dar seguimiento a los acuerdos. Para ello contará con los Programas, Iniciativas y Proyectos Adscritos y con las Redes Iberoamericanas.
